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剧照
详细剧情
长篇影评
1 ) 只怪時間過得太快
最後連陳玉自己也逃脫不了歲月的無情，在兩位愛人相繼消失了之後自己也難免消失在衆人的視線之中。
該片讓我找回了久違的感動。
只怪時間過得太快，生命太短，我們不能沒有成就。不能讓自己愛的人因爲自己的無能而窘迫抑或是不堪。
2 ) 悠扬的手风琴
在我们还活着,还年轻的时间里,学会爱,爱生活,爱身边的人
不要在生活的最后一个画面里留下一片空白
3 ) 一无所有的年代
如果。60年代的最后一個人死去，這些光和影是否就在這個世界上消失。如同現在時常能在電視上看到的歷史肥皂劇，被揣測被誤解被修改的面目全非。
我們上上一代的故事。驚嘆所有的道具和細節，如此的感動人心。陳舊的學校，老式的家具，泛黃的陽光，大字報，墻上寫著毛主席萬歲之類的標語，屬于那個年代的音樂，盲目但似乎永遠精力旺盛的人們。 她們穿干凈的舊棉布衣服和襪子，在河邊和草木間行走；唱激昂的革命歌曲，忍受命運或盲目激烈；可以花一輩子的時間固執地要修好一架難以挽回的舊式手風琴；可以從二十歲到六十歲，和一個故人始終保持書信的聯系；騎著三角架的自行車去學校，直到退休；照顧孩子，待人溫和；本性善良，一生生活自律。那是那一代人的生活方式。安靜和激烈，敢于付出，忠于自己的一生。我的父親總是用可憐的眼神對我說，那個年代是路不舍遺的年代，而你們什么都沒有。我們的父輩，即使只是60年代出生的孩子，對那個年代的記憶亦是鮮活的如同生命中的太陽。
一部穿越了六十到九十年代的電影。即使是80年代的孩子的也能看見的記憶，足以觸動。一個叫陳玉的普通人的一生。沒有大的波瀾起伏，沒有大的事業成就，只是這樣默默地生活著，從他的20歲走到60歲，在同一個地方，安靜看身邊的人或長大，或離開，或再也不回來。他始終一個人站在那里，劇終人散。待到回首時，看著鏡頭里面白發染鬢，佝僂著走路的老人，突然已是物是人非，黯然傷神。60年代的人和70年代的人始終是不同。看見孩子獨自一人站在月臺上的消瘦背影，歲月的鞭子已經狠狠抽打在人的身上。觀念上的沖擊，再次披上歲月的外衣粉墨登場。即使是身在其中，人也只能是個旁觀者。所以，80年代和60年代呢。90年代和60年代呢。這個曾經年輕的人，就這樣被碾著，固執地用自己的生活態度，走向了蒼老。是每一個老一輩的人都能選擇的方式。
梁家輝不再是那個站在湄公河船上，穿著西服的年輕中國男人。看見鏡頭前，由于拉皮而顯得僵硬的臉，心里抽痛。然而，始終是演技。始終是臺詞。這一切能讓那些遺憾顯得稍微不太重要。秦海璐的年輕在我看來，就是天生的演技了。如果，一但劇情步入老年，弊端也在暴露。年輕著的蒼老，你能接受嗎。
所以，索性不看他們的臉。就這樣看著他們在醫院黑色甬道里，互相攙扶著蹣跚遠去的背影，就已經十分滿足。
4 ) 一个人的一生有多长？
电影有两个地方让我最动容，
一处是梁家辉因为出身离开月亮湾。那时候我充满了委屈。
一处是秦海璐在病床上，眼泪从眼角流出。我在想，那是满足的眼泪？还是委屈？
又让我想着一个老套的问题，关于奉献于收获。
有的人总是奉献多 ，不在乎个人收获。我们爸妈那辈人就是这样。即使他们没有高楼，没有豪华的珠宝。但他们却过得很满足。
有的人在追求收获。我就是这样，现在的很多人都这样。这是一种进步吧？不好说。
还有最近“范跑跑”在为个人争辩，请他看看这个电影。
在人性的选择上，一个心胸宽阔的人是做了怎样的选择？
5 ) 无人之照
“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”
--传统，平淡，但时代更迭快，剧情变化不慢，跨度是可以做成一部电视剧的体量，所体现的教师精神立意很高，细腻感人，是现实里极为少见，举凡天下教师只要皆有此心，都可以负得起所有关乎园丁之赞誉
虽然有几处是故作情深义重的意思，老师的演绎水准却把持的很到位，朴素也很有人情味，任凭环境覆雨翻云，他帮助学生的真心诚意依然如是
最后给妻子拉的让我们荡起双桨，一叠寄出后查无此人的信，回到月亮湾，摆弄数码相机留下的无人照片，山涧，石子，清泉，风云数十载，什么都没有留下，什么都没有改变，甚至连一张照片也没有融进
人生海海，自始至终，明明灭灭，每个人有每个人的孤独，无他人可以真正理解
6 ) 品味平凡
看完影片，感觉心中有点堵。可能是因为职业的原因。一位人民教师的一生就这样在一个多小时的时间里结束了。结尾相机拍摄想留住最后的身影，但是最终镜头落下的那一分钟，还是没能留住主人翁的身影。就这样平凡的来又这样平凡的离去，留下的是为社会培养的各种各样的人才！
人民教师在完成了历史的使命后，应该给予什么样的印记呢？最后空空的镜头也就是留给我们的思考！
7 ) 感人至深
这部影片10年了，今天晚上在《电影教育艺术》的课上，看了这部电影。
电影讲的是一名教师上个世纪五十年代末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头……
梁家辉还是一如既往地帅，不论他演的是什么角色，穿的什么衣服，都很帅。
刚来月亮湾🌙的这所小学时，陈玉（梁家辉饰）还有点镇不住那些调皮捣蛋的孩子们，但是通过教孩子们唱歌等方式，逐渐地，孩子们也开始听他的话了。
外面雷雨，陈老师的家中中雨瓢泼，当时环境的艰难，生活的困苦，如果没有这种电影，恐怕也会随着时间慢慢被人们所淡忘吧。好在，还有那么多导演在拍这种朴素的电影，在讲述，在告诉90后，00后以及更多的人，那段文革时期的生活。
陈玉被下放到附近的农村去改造，不能再当老师，这是他比生的遗憾。
1968年夏，他去了大队养猪，文革刚刚开始，周敏也被下放到了农村。
陈老师的学生张宏才，在排练节目时把“洲”一直误读成了“川”，陈老师纠正后，还是被组织排练的女宣传队长一通骂，阶级立场，太可怕了...
但最后宣传队长还是得到了惩罚——三年劳改，张宏才也是。
陈玉和周敏结婚了...
1984年夏，陈玉回复了教师的工作，离开了月亮湾，那个书信中的小兰又来信了，光阴荏苒，几十年过去了，陈老师的儿子都是十多岁的大小伙子了，
儿子涛涛跟着陈老师去北京找红旗服装厂，结果在临走时他没有登上火车，他想留在北京找点事做。回家后的陈老师病倒了，周敏也哭的很难受，她去北京找涛涛...
小兰突然的来信，让陈玉伤心不已，他的老师（小兰的父亲）走了...
周敏回来了，把猪卖掉，来资助孩子们的合唱比赛。每次的困难，都是周敏陪伴着陈玉，真是让人羡慕的一段感情。
1998年夏，陈老师的头发多了很多，接了涛涛的电话，去火车站接周敏，我总是觉得，孩子不应该这么自私，不能由着自己的性子，想做什么就做什么，不在乎家人，这样真的是太不应该了。
陈玉带着周敏去了医院...
小洋也算出人头地，在中央电视台上的表演，让陈玉和周敏这老两口倍感欣慰。
陈老师还是原来那样，热心肠，谁都给帮忙，把吴桂莲接到自己家住。
周敏在医院时说“回家吧，我想你在家好好陪陪我”，这也道出了她的心酸...
最后，周敏终于听到了陈老师用手风琴演奏的《让我们荡起双桨》。
2000年，周敏走了，在七月，陈老师退休了，又回到了月亮湾，用自己一生的积蓄，创办了月亮湾青少年活动中心。他寄给小兰的信都被原路退回，原因是查无此人...
电影的最后一幕，陈老师在河边自己照相，真的看得我潸然泪下...太悲情了。
电影中，梁家辉的演技没得说，非常好，将陈老师演绎的淋漓尽致，感人至深。我已经不行了，心里太难受...
作于首师大本部教四楼401教室
写完于 2017.12.05 20:17
8 ) 我的教师生涯
甚至我在怀疑70年代的人告别这个主流社会的时候，我是否还能看到这样的故事情节，这样的文化背景。
也许当90年代的孩子主导这个社会的时候他们只知道日本的cartoon，韩国的连续剧，美国的大片以及周杰伦。
他们记不起我们这片土地曾经的动荡，他们记不起专制下红旗的意志，他们只能微笑。
影片的历史背景从文革开始直到2000年，一个20多岁的知情到一个年迈的老者。从月亮湾小学又到月亮湾小学，从一个老师到一个老师。故事在变和不变的2条线里交融。
结局确实有些让我惊讶，至少现在我还在回味这样的一个结束想想表达导演怎么样的意思。
难以想象家辉能把这种角色诠释的完美难得一见的梁家辉经典 一个普通教师一生的演绎
20080416
7分
一般
真矫情，男主年轻时就是傻缺。
原型是宜昌当阳教师郑琦。设定变成海外归国，他相对于农村比较前卫的教学方式就显得合理，包括坚持到今天的美育。有几个地方转换略生硬，但我看不出它比被捧那么高的《桃姐》差多少。妻子病重开始，完全进入文艺片状态，最后一个空镜头，赞爆。外景地长阳清江画廊，你值得一去。
也许无法理解，但就是有些人一生甘于奉献，不计得失。
梁家辉的演技太赞了，在一部典型的传统风格的国产片里，竟然丝毫不显得突兀~~
最後一個鏡頭
很难过 很疑惑
好像看过。
还是佩服梁家辉啊,不愧是影帝级别的,在这样一部片子里都能把握的很好...牛,真牛
一直认为梁家辉才是香港演技最好的演员，秒杀梁朝伟10条长安街。
这是一部奇怪的电影，梁家辉扮演下放农村命运坎坷的乡村教师。这还是一部奇怪的电影，像遥远的九十年代出品，事实上，是五年前的电影。看这部电影时，我有一种伤感：传统中国电影，不依托于戏剧矛盾，不好莱坞，而是展现朴素的人情美，娓娓道来，已经非常过时，甚至几乎丧失了。
梁家辉是一个戏精,演什么都行!给五星,至少有一星是因为有了他的主演,电影才更加丰满.不剧透了,呵呵,人生哪,几十年,每个人都自己的活法,都精彩.
唯一一位在大陆演啥像啥的港台演员，梁家辉！
只想把四星全部献给梁家辉，真正会演戏的演员是他这样的
1198---不痛不痒---2013.08.31
自家出品,全力支持
合拍片的问题就是语言的问题，语言的问题就是细节的问题，细节的问题就是导演的问题，导演的问题就是电影的问题。